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最後更新日期
2018-11-15
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104學年度
       校務研究辦公室於104學年度執行教育部「大學提升校務專業管理能力計畫-建立大學生學習成效評估及提升機制」計畫,第一年校務研究辦公室主要運用樞紐分析及相關統計與資料採礦方法分析不同學籍狀態如在學、畢業、延畢、轉學學生人數與成績,並以入學學年度、性別、學院、學系、戶籍等分類進行人數與成績之排名,檢測不同分類下學生人數與成績是否具有顯著差異、差異大小及重要影響變數,藉此作為本校釐定招生、教學、輔導、預警等措施時之參考。
 
       105學年進一步依據PDCA(Plan-Do-Check-Act, PDCA)品質循環圈管理精神,針對已完成104學年度至105學年度所完成十個議題之資料與分析成果進行更新,並彙整成六大分析報告。六大分析成果分別為:

1.「105學年度在學學生人數與比例及其成績表現分析」

2.「100至102學年度大學部畢業學生人數及學習歷程分析」

3.「100至105學年度退轉學生人數與比例及其學習歷程與原因分析」

4.「100至102學年度入學學士班延畢學生人數與比例及其成績表現分析」

5.「100至105學年度大學部不同縣市生源人數、比例及其成績表現分析」

6.「100至105學年度大學部不同入學管道、性別、院入學學生數人數、比例與成績表現分析」